全国学力調査？

文科省の実施した全国学力調査の結果が出たらしい．
どの報道を見ても，まずは都道府県のランキングである．そして，ランキングに基づいてその原因（教育環境，カリキュラム，経済格差etc.）を専門家が推測する，というのが今までのところのパターンのようである．この「ランキング」が注目されているというところが個人的には気に入らない．この手のテストでは致し方ないのかもしれないが，全国の子供の学力を把握するというのは目的ならば，本来ならば地域間の相対的比較ではなく，ある学習基準（例えば教育指導要領）をどの程度満たしているかに主眼が置かれるべきではないだろうか．テストでいい点を取るに越したことはないが，他者との比較で結果をまず眺めてしまう風潮が強いのはよろしくない．テストはランキングのためだけの道具ではないのだ．

学力（の定義自体も大いに意見が分かれるところであるが）に影響を与える要因を特定するのは簡単なことではない．教育政策やカリキュラムの影響を見るのなら都道府県や学校単位で結果をまとめることが有効であるかも知れないが，個人差が寄与する部分が最も大きいように思える．これだけの大規模な調査をしたのであるから，文科省及び請負業者にはその結果を様々な角度から丁寧に分析し有効に使ってほしいと思う（有識者の「解釈」だけでなく，客観的なデータに基づいた判断が必要ですね）．文科省はテストや調査のノウハウをあまり持っていない（それ以前に教育の何たるかをあまり理解していない）らしいので，あまり信用はできないが．